Tillgänglighetsredogörelse

vektr vill att så många som möjligt ska kunna använda tjänsten. Den här redogörelsen beskriver hur vektr (www.vektr.se) uppfyller kraven på digital tillgänglighet, vilka kända brister som finns och hur du kan rapportera problem.

vektr drivs av ett privat företag och omfattas inte i sig av lagen (2018:1937) om tillgänglighet till digital offentlig service (DOS-lagen). Tjänsten används däremot av skolhuvudmän som är offentliga aktörer och som omfattas av lagen. Vi utformar därför tjänsten för att uppfylla standarden EN 301 549, som motsvarar WCAG 2.1 nivå AA, så att våra kunder kan fullgöra sina skyldigheter enligt DOS-lagen.

Hur tillgänglig är tjänsten?

vektr är delvis förenlig med EN 301 549 (WCAG 2.1 nivå AA). Det innebär att merparten av tjänsten uppfyller kraven, men att det finns delar som ännu inte gör det fullt ut. Dessa beskrivs nedan.

Inbyggt stöd för läsning och förståelse

Tjänsten har två stödfunktioner som är byggda särskilt för elever med dyslexi, lässvårigheter eller begränsat ordförråd. Båda ingår i tjänsten och kräver ingen extra programvara, inget tillägg och ingen separat licens.

Uppläsning

Merparten av tjänstens innehåll kan läsas upp. Varje stycke i Förkunskaper, Teori och avsnittssammanfattningen får en högtalarknapp i marginalen, liksom lösta exempels enskilda steg och rutorna i sidomarginalen. Samma knapp finns i Förståelse, Övning och Diagnos — på uppgiftens frågetext, på delfrågorna, på svarsalternativen och på tips, lösning och facit. Eleven lyssnar på ett stycke i taget och avbryter genom att klicka igen.

Matematiken läses upp som talad svenska, inte som formelkod: √9 blir ”roten ur nio” och x² blir ”x i kvadrat”. Uppläsningen använder webbläsarens egen svenska röst — eleven kan välja bland de röster webbläsaren erbjuder och ställa hastigheten mellan 0,7× och 1,2×. Vad rösten innebär för behandlingen av uppgifter beskrivs i integritetspolicyn. Uppläsningen är avstängd från början; eleven slår på den själv under Inställningar → Uppläsning & ordstöd, och valet följer med mellan elevens enheter. Att slå på uppläsning ändrar inte sidans layout: högtalarknapparna läggs ovanpå texten och flyttar inte en rad.

Ordstöd

Svåra ord i Teori, Förkunskaper, sammanfattningar och uppgifternas frågetexter är diskret markerade med en prickad understrykning. Ett klick, ett tryck eller Enter på ordet visar en förklaring i två led: vad ordet betyder — en mening i vardagsspråk, likadant formulerad överallt i tjänsten — och vad det betyder här, i just den text eleven läser. Det andra ledet är avsiktligt: för en elev med dyslexi eller svagt ordförråd är det oftast innebörden i sammanhanget som avgör om uppgiften går att angripa, inte ordbokens definition.

Markeringen omfattar både matematiska fackord och de vardags- och instruktionsord som styr vad eleven ska göra — ord som ”motsvarar”, ”uppskatta” och ”ursprungliga”. Ordstödet är utrullat i hela innehållet, med drygt 3 800 kontextförklaringar fördelade över tjänstens delavsnitt. Förklaringsrutan går att öppna och stänga med tangentbord (Enter eller blanksteg öppnar, Escape stänger), och när uppläsning är påslagen kan förklaringen läsas upp direkt i rutan.

Ordstöd är påslaget från början. Eleven kan stänga av det under Inställningar → Uppläsning & ordstöd, och läraren kan styra det för en hel klass eller för en enskild elev.

Innehåll som inte är tillgängligt

Bristande förenlighet med kraven

Följande delar är vi medvetna om kan ha brister:

• Interaktiva matematikverktyg. Vissa utforskande verktyg — till exempel grafer och geometrifigurer som styrs med musen — är ännu inte fullt ut hanterbara med enbart tangentbord eller skärmläsare.
• Matematiska formler. Formler renderas med tillgänglig markering, och tjänstens egen uppläsning översätter dem till talad svenska. Uppläsningen känner däremot inte igen all notation: mer avancerade uttryck, till exempel matriser, summor och integraler, läses upp som ordet ”uttrycket” i stället för att beskrivas i detalj. I en extern skärmläsare kan komplexa uttryck läsas upp på ett sätt som är svårt att följa.
• Vad uppläsningen inte omfattar. Rubriker och tabeller har ingen egen högtalarknapp, och interaktiva verktyg och figurer läses inte upp. Hur naturlig uppläsningen låter beror på vilka svenska röster som finns installerade på elevens enhet — saknas en svensk röst helt fungerar uppläsningen ändå, men kan låta engelsk.
• Vad ordstödet inte omfattar. Ordmarkeringen sätts i teoritext och i uppgifternas frågetexter. Svarsalternativ, lösningar och facit markeras inte — de kan däremot läsas upp.
• Vissa figurer och illustrationer. Enstaka figurer kan sakna fullständig alternativtext.

Tillgängliga alternativ

Det matematiska innehåll som presenteras i interaktiva verktyg och figurer finns även förklarat i löpande text i tjänstens teoriavsnitt — och den texten kan både läsas upp och ha ordstöd. Om du behöver ett innehåll i ett mer tillgängligt format, kontakta oss, så hjälper vi dig (se nedan).

Vad vi gör åt bristerna

Vi arbetar löpande med att förbättra tillgängligheten. Under sommaren 2026 släppte vi uppläsning och ordstöd, som beskrivs ovan. Härnäst arbetar vi med att göra de interaktiva verktygen hanterbara med tangentbord, att utöka uppläsningens matematikstöd till mer avancerad notation och att säkerställa alternativtext för samtliga figurer. Tillgänglighet är en del av vårt ordinarie utvecklingsarbete.

Rapportera brister

Upptäcker du problem som inte beskrivs här, eller anser du att vi inte uppfyller kraven, vill vi gärna veta det. Kontakta oss på kontakt@vektr.se, så åtgärdar vi bristen så snart vi kan. Du kan också begära att få innehåll som inte är tillgängligt tillgängliggjort för dig.

Tillsyn

Vänd dig i första hand till oss om du inte är nöjd med tjänstens tillgänglighet. Eftersom tjänsten används av offentliga skolhuvudmän som omfattas av DOS-lagen, kan du, om du inte får hjälp, även vända dig till den huvudman som tillhandahåller ditt konto. Tillsynsmyndighet för DOS-lagen är Myndigheten för digital förvaltning (DIGG), som utövar tillsyn över de offentliga aktörer (huvudmän) som omfattas av lagen (www.digg.se).

Hur redogörelsen togs fram

Redogörelsen bygger på en intern granskning av tjänsten mot EN 301 549 (WCAG 2.1 nivå AA). Den senaste helhetsbedömningen gjordes den 9 juni 2026. Redogörelsen uppdaterades den 24 augusti 2026 efter en genomgång av tjänstens stöd för uppläsning och ordförståelse. Redogörelsen uppdateras när tillgängligheten förbättras eller när nya brister upptäcks.